ダウンロード 最高のクラスになる漢字プラクティス 本

漢字には、子どもの心を耕すきっかけが詰まっている! 遊び心たっぷりの手間暇いらず。 学級づくり 道徳授業 学級活動 休み時間 学級通信のネタにもなる! やればやるほどクラスがあたたかくなる学び合いのレクリエーション、それが漢字プラクティス ■漢字プラクティス・10の効能 1前向きな気持ちになれる 2心が少し軽くなる 3やさしい気持ちになれる 4他者の存在や多様性のおもしろさに気づけるようになる 5学ぶ楽しさを実感できるようになる 6これまで気づいていなかった自分のよさを発見できる 7自分も成長できると思えるようになる 8失敗続きでも前向きに進もうと思える 9よりよく生きる「見方・考え方」を働かせられるようになる 10なぜ、道徳の内容項目が大切さにされているか、その理由が腑に落ちる 本書に収録している「リファレンス編」から漢字プラクティスを一つずつ紹介します。 [アイスブレイク01]学年配当漢字表を活用したプラクティス グループで漢字を見つけるプラクティスで、漢字に対する興味・関心が高まる活動の一つです。 [対象学年]中学年以上 [所要時間]1回の時間は1分~2分 [準備物]学習指導要領掲載の「学年別漢字配当表」 [テーマ]「日」のついた漢字を探そう [ルール] 1学年別漢字配当表のなかから「日」のついた漢字を探す。 2声かけ例「お日さまを探して明るくしよう」 31グループ3~5人ぐらいで行う。 4横向けの日はカウントしない。 5「良」のように線が伸びていたり形の違う漢字は含めない。 6中学年以上でうまく探せそうにない場合には、1年生の漢字配当表で練習してから行う。 7探し出した数を出し合ったら正解を伝える。 8時間があれば他学年のものに挑戦する。 9感想を伝え合う。 プラクティス後に感想を発言してもらうと、子どもたちからは「1年生の漢字って『日』が入っている漢字が多いね」「いろいろな見方があっておもしろい! 」といった声があがります。