ダウンロード 教育科学 数学教育 2020年 12月号 (授業&定期テストで使える 「思考・判断・表現」の全単元良問コレクション) 本

特集 授業&定期テストで使える 「思考・判断・表現」の全単元良問コレクション1年 正負の数~負の数をひくとどうなるの? ～ 文字と式~つくった式が正しいかどうか,判定しよう～ 方程式~他の個数でも連続する自然数の和があるの? ～ 比例と反比例~電子レンジで温める時間を推測しよう～ 平面図形~家型タングラムで家の形をつくろう～ 空間図形~切断された立体の高さを計算しよう～ 資料の散らばりと代表値~いろいろな代表値を用いて判断しよう～ 2年 式の計算~文字を使って2つの体積の大きさを比べてみよう～ 連立方程式~自らで条件設定をして解の吟味の大切さを実感しよう～ 1次関数~ダムの放流量はどのように決める? ～ 平行と合同~秋吉さんの考えをもとに,平行な2直線の求角問題を考察しよう～ 三角形と四角形~どっちの角が大きいの? ―条件がつくる角の秘密～ 確率~ババ抜きで勝つ確率は? ～ 3年 多項式~因数分解ができる問題をつくろう～ 平方根~いろいろな面積の正方形の1辺の長さを求めよう～ 二次方程式~条件に当てはまる数を求めよう～ 関数y=ax^2~グラフを動かして,バトンパスを考えよう～ 相似な図形~正三角形を折って相似な図形を探そう～ 円~円周角を利用して,三角形の相似を示そう～ 三平方の定理~直方体の2つの頂点を結ぶ最短ルートを見つけよう～ 標本調査~標本調査の方法を批判的に考察しよう～ 外国人生徒への学習支援 最新レポート (第9回) 数学の授業づくり(2)~支援としての学習方略~/松尾 知明新学習指導要領でどう変わる? 「知識・技能」の指導と評価 (第9回) 知識・技能の習得に効果的な家庭学習とは? /藤原 大樹・島尾 裕介数学教育2.0―研究の最先端に迫る (第18回) 数学教育におけるRLAの授業開発/伊禮 三之数学嫌いな生徒も夢中になる プログラミング教材 (第21回) 学校現場からの実践報告(8)~トレインシミュレーターでGO!~/上出 吉則座右の書―数学教師人生を変えたこの一冊 (第97回) 『まちがったっていいじゃないか』(森毅)/下村 治ICTを活用した「主体的・対話的で深い学び」 (第45回) 考えさせたいことは何? /飯島 康之テセレーションでつくる 数学アート・パズル (第21回) T3パズルによる模様づくり(9)/荒木 義明