本の説明
特集 リカバリー術満載! 学力差に応じた国語の授業づくり特集について【提案】学力差に対応した授業づくりのポイント 児童・生徒の課題(実態)を再検討する/本橋 幸康場面別・学習の遅れリカバリー指導法 漢字が苦手な子どもへの指導アイデア/土居 正博 作文・文章を書くことが苦手な子どもへの指導アイデア/沼田 拓弥 文章読解が苦手な子どもへの指導アイデア/高橋 達哉 古典が苦手な子どもへの指導アイデア/前川 裕美小学校・学力差に応じた授業づくり 【1年】基礎基本の力をアップさせる/多賀 一郎 【2年】子どもが自分の文章の表現の良さに気付く/川村 美佐子・小林 詠二 【3年】「層」で物語を読む(部分読みと全体読みを往復する)/小玉 直人 【4年】単元のはじまりを大切に/太田 誠 【5年】子どもの「問い」から授業を始める/広山 隆行 【6年】個の学びの姿を具体化して授業をつくる/辻 あゆみ中学校・学力差に応じた授業づくり 【1年】「学び方」を明確にし,交流する/阿久津 大夢 【2年】「できた」「わかった」実感から始める/春山 晃宏 【3年】正解のない課題に自分なりの答えを出す/酒井 崇事例でみる! 新学習指導要領国語の学習評価 (第5回)/水戸部 修治国語の授業が変わる教材研究の視点 (第17回)/岩﨑 淳国語学力調査を活用した授業づくり (第5回)/本橋 幸康特別支援学級の国語授業アイデア (第5回)/寺原 早智地域発! 国語教育研究会の取組と成果 (第11回)/山田 耕治教材研究に役立つ! 作家の肖像 (第11回)/坂本 喜代子GIGAスクール時代到来! 国語授業でできるICT活用術 (第5回) 小学校/長野 健吉 中学校/渡辺 光輝編集後記/水戸部 修治・岩﨑 淳・本橋 幸康今月取り上げた教材 12/1月号
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